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山东省500亿仪器设备更新需求清单

2024年7月23日，山东省工业和信息化厅发布首批“山东省推动工业领域设备更新和技术改造供需资源库”的通知。首批包括1个《供给目录》、1套《案例汇编》、1组《服务商名单》和1张《供需清单》，其中《供需清单》包括需求678个、解决方案151个，涉及智能装备及自动化产线、生产工艺技改、先进设备更新、绿色环保安全服务、数字化技改整体方案等7大类别，需求项目总投资近500亿元。
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辽宁将建200个校外科学教育实践场所

日前，辽宁省教育厅、省科技厅、省科学技术协会联合出台《辽宁省中小学科学教育示范区建设方案》，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，加强中小学科学教育，探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式，构建大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局。
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浙江高质量推进基础教育扩优提质——共享优质教育，“浙”里风景正好

在今年教育部公布的2023年全国56个义务教育优质均衡发展县（市、区）名单中，浙江有16个县（市、区）通过验收。此外，浙江实现了全省各设区市都有义务教育优质均衡发展县（市、区）。
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数智转型赋能区域高质量发展——基于中国教育报区域教育高质量发展案例的思考

2024年政府工作报告强调，要开展基础教育扩优提质行动，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。发挥基础教育基点作用，助力推进建设教育强国，我们一方面要考虑结合区域教育发展实际，不断巩固和增加优质教育资源供给；另一方面也要立足区域差异、教情校情、区域特色育人传统和师资禀赋，不断扩大优质教育资源的辐射面。人工智能时代，如何利用数字化技术为基础教育协同育人赋能增效成为必然的趋势和必须面对的挑战。
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高校应以高质量发展答好“时代之问”

党的二十届三中全会是党带领人民以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议。全会强调教育、科技、人才是中国现代化的基础性、战略性支撑，提出必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。这一重要论断为高校全面深入落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略指明了前进方向、提供了根本遵循。
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新增1.8万多中小学、幼儿园学位银川：全力保障孩子在家门口上好学

得知宁夏银川市兴庆区第三十六小学今年秋季开学后将投入使用，该校区旁中恒央御小区购房的业主李先生非常高兴，“学校就在家门口，孩子上学出了小区门就进校门，特别方便。”
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辽宁省实验学校：直面堵点实现小初衔接“融”“通”“优”

学段衔接一直是基础教育的难点问题。辽宁省实验学校1999年开始实施九年一贯制办学，多年来，学校把提高学段衔接的针对性、深入性、系统性、实效性作为发挥九年一贯优势、推动教育教学高质量发展的重要抓手，使学生在义务教育阶段更加畅通地拾级而上，全面而有个性地发展。
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