根据《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，陕西省教育厅等十六部门联合制定了《陕西省加强新时代中小学科学教育工作实施意见》。

主要目标      

通过3至5年努力，全覆盖、全方位、全学段、全链条的陕西科学教育体系基本建成，使得全省科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升。

重点任务

中小学+企业、研究机构，建优学校科学教育主阵地。各地各校要依据国家学科教学装备配置标准和陕西省中小学教育技术装备系列标准，按照标准建设学科功能部室。依据陕西省数字校园评估标准和智慧校园建设标准，依托高校资源，支持中小学推进数字化实验室、虚拟仿真实验室、智能实验室、小平科技创新实验室等智慧创新空间建设，为学生创新能力培养提供实践场域。有条件的学校可依托企业和研究机构，深度挖掘学校环境、活动场所、设施，建设特色科学教育空间站，实现班班有科学角，校校有科学站，打造科学教育场景。（省教育厅，省发改委，团省委，省科协，省少工委，省科学院）

1.优化课堂教学。发挥各级教研部门和教学指导委员会作用，加强科学课堂教学的研究和指导。全面推进实验教学，扭转实验教学笔试化、视频化和记忆化倾向。按照《中小学实验教学基本目录（2023版）》要求，力争三年内实验开出率达到100%，探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，组织遴选实验教学精品课程，拓展科学实验教育深度和广度。强化数字赋能，在陕西省智慧教育公共服务平台等链接科学教育资源，丰富课程资源，实现城乡孩子“面对面同上一堂课”，推动加强薄弱地区、薄弱学校及特殊儿童群体科学教育的普及度，有效解决城乡科学教育资源不均衡问题。（省教育厅，省科技厅，省工信厅，省通信管理局）

2.优化教学评价。各地各校要聚焦以核心素养为导向的重难点问题，探索有效推进科学教学改革的实践模式。将实验操作考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据，鼓励有条件的地市将实验操作考试成绩纳入初中学业水平考试总分。构建以培养学生深度思维，做好科学教育幼小衔接、小初衔接、初高衔接的教学研究，优化以学生解决问题能力为导向的综合素质评价体系，突出实践和创新。强化中学生职业发展规划教育，引导学生明确自己的兴趣特长和职业目标。（省教育厅）