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在数智时代，知识的获取、传递和应用都发生了深刻的变革，教育领域也迎来了前所未有的挑战与机遇。对于教材编写者来说，需要不断适应和满足数字化、智能化和个性化教学的趋势。教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》对义务教育阶段教师提出了关于课程设计与评价的新的工作要求，强调立德树人根本任务，突出课程设计的实践性和综合性，并鼓励教师利用数字化教学资源创新教学方式和评价方式。
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近日，湖北省发展和改革委员会发布了《关于湖北省中学实验仪器设备购置项目可行性研究报告的批复》。该项目拟购置中学物理、化学、生物、地理等学科实验仪器设备1001925台（套），支持武汉市新洲一中等142所中学建设1264间实验室、准备室及仪器室。项目估算总投资17192.08万元，主要用于实验仪器设备购置，资金来源为除申请中央预算内投资10000万元外，其余由省教育厅组织相关市州自筹解决。
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在这个日新月异的时代，教育不再局限于传统的黑板与讲台，而是向着更加智能化、实践化、个性化的方向迈进。上海领峰实业，作为教学实验室领域的领航者，正以前瞻性的视野和深厚的行业积淀，重新定义教学空间，为培养未来社会的创新型人才铺设坚实的基石。
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今年2月，中央网信办、教育部等四部门联合印发《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》（以下简称《工作要点》），明确提出到2024年底，我国全民数字素养与技能发展水平迈上新台阶。《工作要点》部署的17项重点任务中，就包括全面提升师生数字素养与技能。
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日前，海南省教育厅印发《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用省内高校包片指导实施方案》。《方案》提出到2025年底前，充分发挥高校自身优势，通过组建专家智库、一对一指导等多种形式，包片指导市县所属中小学推进国家中小学智慧教育平台（以下简称“国家平台”）深化应用工作，进一步推进海南省国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作。
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当前，教育数字化转型已成为我国教育改革与发展的新战略和新背景。党的二十大报告对推进教育数字化作出专门战略部署，明确指出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”教育部、国家发展改革委、财政部在《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》中强调，提升国家中小学智慧教育平台建设应用水平，增强师生信息素养和实际应用能力，促进优质教育资源广泛共享。如何借力数字化转型战略机遇，推动城乡学校高质量共生发展，是当前需要深入探讨的课题。
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请大家把平板和我们所使用的机器人对接上……”8日下午，在华西中学人工智能创新实验室里，信息技术老师正在给同学们上AI创新课。这是学校设备更新升级后，开启的一个深受同学喜爱的全新课堂。成都市教育局与成都市发展和改革委员会联合制定的《成都市教育领域大规模设备更新专项行动方案》于6月7日印发，明确将依托设备更新，加快提升学校办学条件和品质。目前进展如何？
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